教师工作

寻回教育梦— 新教师培训有感
发布日期:2015-08-01 10:18:48   来源:   点击:
内容摘要: 2011年的秋天,站在省国培一线指导教师学员毕业留念的合影台上便有了些许失落。追梦途中缺少良师益友指教的孤单之情袭上心头。在那些

       2011年的秋天,站在省国培一线指导教师学员毕业留念的合影台上便有了些许失落。追梦途中缺少良师益友指教的孤单之情袭上心头。在那些凄清的日子里除了游逛在名师、专家、教授的博客里之处便是捧着书本漫无目的的翻动、诵读、笔记。在“不确定的海洋里寻找着不确定性的岛屿”的迷茫中销噬着时光。其实,人们为自己设计一个梦想是比较容易的,然而追梦途中的自身坚守和良师益友陪伴指点两者都是不能缺位的。那段时间我常常问自己,什么时候能重新回到云南范大学的学术厅聆听老师“激扬文字”?或许是“坐在螺丝壳里本也有一颗做道场的心”吧,佛光召唤:你来吧。这不,我又来了?
       今天,在云南师范大学老校区文华学院的学术厅里高朋满座。我静静地聆听着师大附中老校长、老专家及优秀骨干老师的学术报告。整理笔记,心驰神往。
       一、筑梦路上须“内外兼修,塑造阳光形象”
       “内在的修炼是滋养的根本,外在的塑造是修枝剪叶。”秦校长如是说。“内显于外,外化于内”,是需要一颗虔诚善良心的。“虔诚”之于教育就是痴迷于学生的生长。在教育活动中作为教育媒介的教师,内在,修为敏锐的哲思、丰富善良的情感,博学厚德;外在,修为待人接物、大方得体的行为艺术,恰如其分。教师厚重的内在修为溢于外表,往往散发出一种香味。这种“香味源于师者悲天悯人的情怀、侠骨柔肠的本质。这种本质就是爱。有了爱才有了循循善诱、悔人不倦的师者的儒雅;有了爱才有了春风化雨、春雨润物的优雅。因为有爱,师者的心中自然充满期待,眼神自然充溢着温情,言语自然启迪心智,举止自然外显从容,任举手投足、一颦一笑间处处动人”。其实我们知道“教师的内外修炼”不是一件容易的事。不管是内修还是外炼,需以梦想为舵,需以坚守为桨。教师就是最好的课程资源,这话用在秦校长身上再恰当不过了。今天,这些世人皆知的道理,由秦校长充满激情地演绎出来,令我心头一震,产生了强烈的共鸣。
       在秦校长身上,我看到了一位真正的教育人散发出的迷人光辉,感受到了她的教育情怀,认识到了“行,路就不难,也不远”的道理。
       作为一名教育人,应该如何调整、修炼,才能适应这变革的时代?秦校长为我们开出了处方,提出了积极的建议。
       处方开出来了,可是,就算是千金妙方,如果不去抓药、煎药、吞服,也是丝毫不起作用的。
       下一步,我们应该做些什么?如何抓药、煎药、吞服?除此之外,针对我们各自的具体情况,还可以采取哪些措施来增强“药效”?
        二、筑梦路上不做视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多的“四不”教师
       内炼尚待继续修复之时,暂从外象着手打造自己不乏明智的先择。走在筑梦路上的教师如何武装自己的外在形象?秦校长做了善良的建议。
       穿着“结构完整、样式简约、色调协调、整体统一”的服饰。穿出教师的自信赢得他人的尊重;注重社交礼仪,不断自我约束、检讨、反省。礼仪不仅是人前的得体更是人后的习惯养成。与人交往表情积极,点头、注视、前倾、微笑口头回应或笔记;与人交流多用征询商量的语气。教师如何与学生阳光交流?选摘数句,恭谢读者:对自己要有信心哟;这几天你进步了;大胆做吧,做错了可以改;这事交给你我很放心;我很能体谅你现在的心情;我喜欢你的笑容;不舒服的话随时和我说……
        三、筑梦路上重视专业发展
        重视专业发展是最厚实的一条筑梦之路,冯教授如是说。在专业发展的筑梦之路上,难免不接受折磨的挑战。在迷茫中徘徊,在懈怠中等待,在痛苦中挣扎……都是筑梦路上的风景点。难得的折磨,幸福的遇见。没有经历折磨的雄鹰永远不能高飞,没有人来折磨你那是欠缺福气。筑梦路上不能点滴积累何谈专业发展?古人说“水之积也不厚,其负大舟也无力”。在发展道路上的一个个筑梦人,怎样修为发展的硬道理?冯教授作了如下建议:
       自我更新走向专业化。孤芳自赏、抱残守缺,拒绝躲避一切新生事物的到来是专业发展的天敌。装腔作势、功利第一,是专业发展的强酸,它只能消解专业发展的精神钙质。只有抱着“不畏浮云遮望眼,自缘身中此山中”的情怀才有可能到达专业发展的梦的彼岸。
       自我管理走向专业化。我要前进谁能阻挡?我要堕落谁能拯救?答案不言而喻。其实人人都是有惰性的,在筑梦路上谁能战胜人性中的“恶”谁就能最先到达梦的彼岸。神人鲁讯把喝咖啡的时间都用上了,何况仅是凡人的我们?或许闲暇时间的科学利用应该是每一个走在筑梦路上的追梦之人的唯一选择吧!
       读书是专业发展的渐变之路。“三日不读书则面目可憎”,作为教师的我们怎么读书呢?“现在我们的教师已经没有文化了”这是老师的哀叹。反思自我,很长一段时间,我们仅仅把目光浮华在教本、教参、教辅书上了。“这些书不是不读,素读教本,鉴读教参、浏览教辅。如果仅仅把目光停留在这些书上,我们的专业是难于发展的。专业书,是一代代宗师从专业实践过程中总结出来并上升到科学、哲学层面的经典。它对我们的专业实践有极强的指导性。内化于心,我们的专业实践便不会在“雾中看花”仅有朦胧之美。人的儒雅仁爱之心从何来?从文学书中来。闲读文学书,滋养在文人骚客的豪放、婉约、豁达、凄美……的人文情怀中,丰富我们天人合一的内心世界。即便发展不能立竿见影,也会收获专业实践中的精彩浪花。
       “一个人能走多远,看与谁同行;一个人能有多成功,看谁指点江山;一个人有多优秀,看他身边的人”。云师大,今天我又来了,筑梦路上幸得师友一路同行。
(小学部 李昌洋老师供稿)

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